RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM DEEP LEARNING
SEKOLAH DASAR (SD)
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester: 4 / 1
Materi Pokok: Cerita Rakyat
Alokasi Waktu: 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat memahami isi dan pesan moral dalam cerita rakyat yang dibacakan.
Siswa dapat menganalisis karakter dalam cerita rakyat dengan metode deep learning.
Siswa dapat menceritakan kembali cerita rakyat menggunakan bahasa sendiri.
Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan: Deep Learning berbasis Pemahaman Konseptual
Model Pembelajaran: Pembelajaran Berbasis Proyek dan Diskusi Kelompok
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam dan doa.
Guru menanyakan pemahaman siswa tentang cerita rakyat yang pernah mereka dengar.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta manfaat dari memahami cerita rakyat.
2. Kegiatan Inti (45 Menit)
Eksplorasi (15 menit)
Guru membacakan sebuah cerita rakyat yang menarik.
Siswa diminta untuk mencatat karakter utama dan jalan cerita secara ringkas.
Elaborasi (20 menit)
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil dan diberikan pertanyaan mendalam tentang cerita tersebut, seperti:
Apa pesan moral yang dapat diambil?
Bagaimana sifat karakter utama dalam cerita?
Siswa menggunakan teknik deep learning untuk mendiskusikan perbedaan perspektif mengenai cerita rakyat yang dibacakan.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
Konfirmasi (10 menit)
Guru memberikan masukan dan klarifikasi terhadap jawaban siswa.
Guru menyimpulkan bahwa cerita rakyat mengandung nilai-nilai kehidupan yang penting.
3. Kegiatan Penutup (10 Menit)
Siswa diminta untuk menuliskan ringkasan cerita rakyat menggunakan kata-kata mereka sendiri.
Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk membacakan ringkasan mereka.
Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan refleksi kepada siswa tentang pentingnya memahami budaya melalui cerita rakyat.
Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Keaktifan dalam diskusi dan kesopanan saat berbicara.
Penilaian Pengetahuan: Pemahaman siswa terhadap isi cerita rakyat.
Penilaian Keterampilan: Kemampuan siswa dalam menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri.
Refleksi Guru
Setelah pelajaran selesai, guru mencatat bagian mana dari pembelajaran yang berjalan dengan baik dan mana yang perlu diperbaiki di pertemuan selanjutnya.
Catatan: RPP ini dirancang agar siswa tidak hanya menghafal cerita, tetapi memahami nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan pendekatan deep learning. Guru diharapkan terus menggali potensi siswa melalui diskusi yang mendalam dan refleksi terhadap materi yang dipelajari.
Kesimpulan
Siklus air adalah proses alami yang terjadi secara terus-menerus dan sangat penting bagi kehidupan di bumi. Melalui pembelajaran ini, siswa memahami bagaimana air mengalami evaporasi, kondensasi, dan presipitasi. Eksperimen sederhana membantu siswa melihat langsung bagaimana perubahan fase air terjadi. Dengan demikian, siswa diharapkan lebih menghargai dan menjaga sumber daya air dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan RPP ini, diharapkan siswa lebih memahami siklus air melalui eksplorasi dan eksperimen yang menarik. 😊